Il y a deux ans, je suis tombée sur cette idée d’activité brise-glace sur le compte d’Amandine @professionmamanmaitresse. Elle propose d’ailleurs d’autres idées (et aussi plein de ressources pour faire classe dehors).
Activité testée, validée, adoptée !
Je renouvelle l’expérience cette année et vous propose ici mon adaptation.
Bien entendu, cette activité peut être utilisée à n’importe quel moment de l’année.
Déroulement de l’activité
Le principe est simple :
Parmi une série d’images, chaque élève choisit l’objet qu’il aimerait être et explique pourquoi.
C’est une activité de langage oral qui permet, dès les premiers jours de classe de prendre la parole face au groupe (classe entière ou petit groupe) et de justifier son choix.
Pour ma part, j’ajoute une petite production d’écrit. J’aime bien faire écrire mes élèves très rapidement pour voir où il en sont en arrivant. Et puis ça permet de garder une petite trace de l’activité. Je mène donc celle-ci en 2 temps :
1. À l’oral : Chaque élève passe au tableau, montre l’objet qu’il a choisi et explique pourquoi.
2. À l’écrit : Il ou elle produit une phrase sur le modèle « Si j’étais un objet, je serais… parce que / pour … »
Précisions sur les supports
Je projette les images au tableau. J’en ai sélectionné 9, ce me semble suffisant pour mes CE1/CE2. Le fichier téléchargeable contient 2 versions : images seules ou légendées.
Sur le blog d’Amandine vous verrez un autre fonctionnement avec des images individuelles imprimées et davantage d’images.
Concernant la production d’écrit, on peut tout à fait la faire réaliser sur le cahier du jour, le cahier d’écrivain ou même un morceau de feuille de classeur. C’est ce que j’avais fait il y a deux ans (voir photo) et ça fonctionne.
Toutefois, cette année j’ai mis au point une petite fiche pour différencier en fonction de mes élèves. Donc vous la trouverez ci-dessous, dans 4 versions.
Ressources à télécharger
À voir aussi
Une autre activité brise-glace pour la rentrée : La chasse à la personne.
Trop bien !! Merci pour ce partage