Qui n’a pas encore entendu parler de Keskidi ?, levez la main ! C’est le gros coup de coeur des mes élèves (bon OK, le mien aussi…). Pas un jour sans qu’ils ne me le réclament ! Allez, je vous en...
Introduire « les groupes dans la phrase » Pour aborder les groupes dans la phrase, je me sers des séquences proposées dans Réussir son entrée en grammaire au CE1 et Réussir en grammaire au CE2 (Retz). Les deux séquences sont très proches. J’ai fait...
En ce moment en classe, c’est à fond sur les tables de multiplication ! C’est un apprentissage réputé comme laborieux, souvent source d’inquiétude pour les parents chez qui doivent remonter des souvenir douloureux… Et pourtant, chaque année mes élèves de CE1...
Voici l’affichage que j’ai conçu pour établir « la garde-robe du verbe ». C’est un affichage évolutif : on le complète au fil de l’année, selon les observations faites dans les textes. On ajoute les nouveaux costumes sur le mur lorsqu’on les...
Depuis plusieurs années, je revois ma manière d’enseigner la conjugaison. De nombreuses remises en question, des essais plus ou moins concluants… Mais aujourd’hui, j’ai l’impression d’être enfin parvenue à quelque chose qui me correspond, dans lequel je crois. Et, plus important, auquel...
En classe, lors des séances de résolution de problèmes, j’insiste particulièrement sur les différentes catégories de problèmes.Leur identification me semble être une nécessité pour favoriser la résolution efficace de situations mathématiques : comprendre ce que l’on cherche avant de...
Au moment de Noël, nous avons travaillé sur l’histoire de Casse-Noisette. A ce sujet, je vous avais déjà fait part de la mise en ligne du tapuscrit et des fichiers de lecture CE1 et CE2 (c’est ici). Je vous avais également...
Bonjour à tous, Aujourd’hui je partage avec vous un évènement que j’attendais impatiemment : la sortie en librairie de mes Mémos de leçons ! Je dis « mes », mais je devrais dire « nos » ! Explications… Comme bon nombre d’entre-vous le...
Pour aborder l’ordre alphabétique par le biais de la manipulation, j’ai créé quelques jeux de cartes. Le principe est très simple : sur chaque carte est écrit un mot et il s’agit d’ordonner les cartes correctement. Le fait de manipuler...
Pour revoir les sons, j’utilise le manuel J’entends, je vois, j’écris. Et bien entendu j’associe à ces révisions phonologiques des dictées hebdomadaires. Je transfère dans ce nouvel article toutes les informations relatives à mon fonctionnement, et j’en profite pour...