Je vous l'avais présentée sur Instagram en fin d'année dernière, et elle semblait intéresser certains d'entre-vous. Alors la voici : ma fiche de lexique sur les mots de la géométrie. J'essaye de...
Dans ma classe, j'introduis la monnaie progressivement, dès le début de l'année. D'abord à travers un rituel très progressif comme le Chaque jour compte, ou plus récemment le Nombre mystère. Cela...
En classe, nous manipulons beaucoup la monnaie avant de passer aux exercices. On va passer à...
L'an dernier, à la même période, je vous montrais sur Instagram les frises géométriques que j'avais créées pour mes élèves de...
Voici fin prêt mon troisième parcours.Il s'agit cette fois d'un parcours sur la monnaie, créé pour mes CE1. Si vous n'avez pas souvenir de ce que j'appelle "parcours", je vous invite à (re)lire...
Je viens de faire découvrir à mes élèves la légende d'Arachné, et j'en ai profité pour lui assortir quelques activités de géométrie. Je m'explique... Pour recontextualiser : j'ai (encore !) choisi...
Pour commencer l'année en géométrie, en CE1, nous travaillons énormément les tracés à la règle.Cela a déjà été vu au CP mais la précision des tracés est encore bien souvent approximative. Il faut...
Au moment de Noël, nous avons travaillé sur l'histoire de Casse-Noisette.A ce sujet, je vous avais déjà fait part de la mise en ligne du tapuscrit et des fichiers de lecture CE1 et CE2 (c'est...
Si la séquence de repérage sur quadrillage se déroule généralement avec grand succès, le transfert que l'on attend ensuite lors de la réalisation de reproductions sur quadrillage est nettement moins...
Après une approche globale des polygones où on définit ce qu'est un polygone et où on voit comment on classe les polygones en familles selon leur nombre de côtés, je passe à l'étude plus approfondie...
