Frises géométriques à thème

Dernière mise à jour le 20/05/22

L’an dernier, à la même période, je vous montrais sur Instagram les frises géométriques que j’avais créées pour mes élèves de CE1/CE2.
La reproduction sur quadrillages est une compétence à acquérir au cycle 2. Elle mêle plusieurs compétences : le repérage et les déplacements sur quadrillage, les tracés à la règle. Mais elle permet aussi d’aborder la symétrie.

J’avais craqué sur une frise de champignons proposée par Tablettes & Pirouettes et avais décliné l’idée sur la thématique de pré-vacances-de-Toussaint la plus appréciée : Halloween !
Si vous me suivez sur Instagram, vous aviez donc pu voir mes petits fantômes et autres citrouilles.

Cette année, ayant gardé une partie de mes élèves de CE1 en CE2, j’ai créé de nouveaux modèles de frises géométriques en m’inspirant fortement de ce site.
Suite à la publication du jour vous présentant Oscar et Oscarette (les amoureux 💀❤️💀), vous avez été plusieurs à me dire que les modèles vous dépanneraient bien en cette veille de vacances.
Voici donc, les frises inventées pour mes loulous de CE…

Choix de conception

J’ai fait en sorte que tous les tracés (à quelques exceptions près) se basent sur les noeuds des quadrillages. Placer des points en dehors de ces repères est très difficile pour les élèves de cycle 2 : diviser un carreau en deux (voire quatre) de manière précise implique de maitriser les mesures en millimètres, ce qui est très délicat en début d’année (un carreau de cahier mesurant 8mm de côté, il faudrait être capable de placer des points à 4mm, voire 2mm du noeud).
J’ai également banni les cercles et les arcs puisque mes élèves ne manipulent pas encore le compas.

J’ai conçu mes frises géométriques sur des carreaux Séyès car elles sont vouées à décorer le cahier du jour, en comblant un bas de page inutilisé dans la semaine par exemple. Pour cette même raison, les modèles sont réalisés sur un format similaire à une page de petit cahier (soit 16 à 17 carreaux de longueur).
On peut tout à fait réaliser les frises sur du papier quadrillé « classique » si on le souhaite.

Mise en oeuvre en classe

Lors des premières séances, je procède en « pas en pas ». Je projette au tableau un lignage Séyès vierge, sur lequel je viens placer les points en explicitant les déplacements effectués (ex : 3 sauts vers la droite, 2 vers le bas). J’insiste sur les déplacements à faire de noeud en noeud (et non pas en comptant les carreaux comme pour du pixel art) et la nécessité de se déplacer le long des lignes horizontales ou verticales (et donc pas en diagonale). J’explique que le crayon incarne une petite fourmi qui se déplace sur un filet de pêche : jamais une petite fourmi ne sauterait dans le vide, sinon elle tomberait à l’eau. 😅

Je relie les points à la règle devant les élèves afin de reprendre également la technique des tracés à la règle : placement de la règle, position du crayon, etc.
Pour des raisons pratiques, j’utilise les crayons Woody (Stabilo). Cela me permet de varier les couleurs afin de décomposer la figure à réaliser en différentes parties. Mais, surtout, cela garantit que les traits ne s’effacent pas au moindre contact avec la règle ou la main (ce qui est le cas avec les feutres d’ardoise).

Une fois la technique de reproduction sur quadrillage maitrisée (je compte environ 3 séances en pas à pas), je projette directement les modèles de frises géométriques au tableau. Les enfants les reproduisent alors à leur rythme sur leur cahier.
On peut donc proposer cette activité en autonomie ou en rituel pour un temps calme.

Customisation

Comme les motifs se répètent sur les frises, j’ai ajouté des petits détails qui différencient les dessins les uns des autres (la position des yeux, la forme de la bouche, l’ajout de cils…).
On peut toutefois opter pour la réalisation répétée d’un seul motif si on préfère. Libre à vous de piocher dans les modèles proposés et de les faire tous faire à vos élèves… ou pas !

Enfin, j’aime bien laisser mes élèves personnaliser leurs frises une fois que j’en ai validé la réalisation. Ils les colorient comme ils le souhaitent, et nombreux sont les enfants qui aiment rajouter des petits détails.

Frises géométriques à télécharger

Les fichiers proposés ici sont conçus pour être projetés ou imprimés.

Pour les adeptes des ateliers autonomes, il est tout à fait possible de plastifier les modèles et de les séparer les uns des autres, pour créer des cartes par exemple. On peut ainsi proposer une « boite à frises » dans laquelle les enfants viennent piocher un modèle à reproduire selon leurs envies.

	Lignage vierge
Halloween	Automne	Noël
Printemps	Été New !	Mers & océans

J’ajouterai ici d’autres frises sur de nouveaux thèmes, lorsqu’elles seront prêtes à être publiées.

Pensez à laisser un petit commentaire si vous avez apprécié cet article et/ou si vous utilisez mes créations 😉 Ça fait vivre le blog et motive à continuer !

• Mes ressources CE1 pour travailler le repérage sur quadrillages.
• Mon parcours progressif CE1 sur les tracés à la règle.