Pour commencer l’année en géométrie, nous travaillons énormément les tracés à la règle en CE1. Pour cela, mes élèves suivent un parcours. Un parcours, c’est quoi ? L’an dernier, j’ai testé un système de « parcours » en géométrie et...
Au moment de Noël, nous avons travaillé sur l’histoire de Casse-Noisette. A ce sujet, je vous avais déjà fait part de la mise en ligne du tapuscrit et des fichiers de lecture CE1 et CE2 (c’est ici). Je vous avais également...
Pour compléter les exercices sur les triangles que j’avais publiés du côté de la géométrie CE1, vous trouverez désormais 3 fiches d’exercices sur les quadrilatères. Au programme : tri, description, reconnaissance, reproduction… C’est ici !
Si la séquence de repérage sur quadrillage se déroule généralement avec grand succès, le transfert que l’on attend ensuite lors de la réalisation de reproductions sur quadrillage est nettement moins aisé. Ce qui pose problème, ce sont les déplacements...
Après une approche globale des polygones où on définit ce qu’est un polygone et où on voit comment on classe les polygones en familles selon leur nombre de côtés, je passe à l’étude plus approfondie des figures planes au...
Voici ma séquence complète sur le repérage et les déplacements sur quadrillages de cases et de noeuds, pour des CE1. Mes leçons. Les jeux d’Obélix et Idéfix. Le générateur de « Secret Map » sur WorksheetWorks :...
Voici les grandes étapes de ma séance de découverte sur les polygones : Observation et tri de 10 figures pour arriver à la définition d’un polygone Tri d’images selon les critères définir précédemment pour élaborer une affiche. J’utilise...
Remise en page complète des anciens jeux. Pour travailler le repérage sur quadrillage j’ai conçu 2 petits jeux avec Obélix et Idéfix qui se pratiquent en équipes. Matériel nécessaire pour chaque jeu : un plateau (à plastifier) une fiche...
Je vous propose ici mes fiches sur l’étude des polygones particuliers qui permettent de monter une séquence sur les figures planes de niveau CE2. De quoi faire un rappel sur polygone / non polygone chez les CE1.