En début d’année, j’aime bien aborder la lecture d’images avec mes CE1.
Les images sont omniprésentes à l’école, que ce soit en littérature, en maths, pour questionner le monde… les images sont partout !
Lire une image nécessite de faire preuve d’une attention soutenue. C’est à la fois l’observer et l’interpréter. Certaines informations sont directement disponibles. D’autres nécessitent une analyse plus poussée. Et enfin, il y a les informations qu’on pense y voir mais que l’image n’indique pourtant pas.
“Je lis une image” : des fiches prêtes à l’emploi pour s’entrainer
La première approche que je propose par le biais des fiches ci-dessous, est très simpliste. Il s’agit d’observer les images et de les interpréter… mais pas trop. Il faut se contenter de ce que l’on voit, et pas de ce que l’on pense voir.
Sur chaque fiche, il y a une image. Cette image est accompagnée de 8 affirmations. Pour chacune d’entre-elles, il faut cocher une des réponses proposées : Vrai / Faux / L’image ne le montre pas.
Bien entendu, la lecture des phrases est également très importante pour la réussite de l’exercice.
Là encore, il faut être attentif et ne pas lire trop vite.
En classe, j’aime bien indiquer à mes élèves leur nombre d’erreurs et de réussite et leur laisser “une seconde chance”. Ensuite, il est intéressant de procéder à une correction collective afin de confronter les interprétations des uns et des autres. Cela entraine à la justification des réponses.
D’ailleurs, j’ai testé ce fichier 2 années de suite avec mes CE1, et je suis revenue sur certains intitulés qui prêtaient justement trop à interprétation, grâce à leurs retours. Lire une image, ce n’est pas si simple que ça, même pour la maitresse. ^^
Ressources à télécharger
Je vous propose donc ici un fichier composé de 6 fiches, accompagné des corrigés.
Les images sont volontairement en noir et blanc afin d’être facilement photocopiables.
Et aussi parce que la plupart de mes élèves adorent les colorier quand ils ont fini. ☺️
J’imprime en mode “2 pages par feuille” pour obtenir un format A5. Il est également tout à fait possible d’imprimer en A4 si on préfère.
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| 6 fiches “Je lis une image” CE1 | Corrigés |
Pensez à laisser un petit commentaire si vous utilisez cette ressource. 😉
merci du partage, cela va me servir pour mes élèves CM en grande difficulté.
Merci je vais le donner en activité autonome à ceux qui ont terminé avant les
autres !
Merci pour cette super idée!! Je vais tester pendant le quart d’heure Chut!! Je lis!
merci pour cette idée, je vais tester!
Un grand merci pour votre travail , j’y trouve souvent pour ne pas dire toujours de quoi aider un petit autiste quand je suis à court d’idées. MERCIIII
Merci pour ce travail encore une fois chouette, intéressant et efficace !
Merci pour ce partage, cela sera utile pour un des mes petits élèves en difficultés.
Merci pour ce partage. Je vais l’utiliser en APC, cela plaira à mes élèves !
Merci pour ce généreux partage !
Merci beaucoup pour ces fiches ! Elles seront utilisées collectivement en rituel chaque matin pour mes CP. Lecture, langage…un bon moyen de commencer les journées :-).
Excellent ! Je suis sûre que je vais l’utiliser !!!
Merci beaucoup !
Super. Je les ai téléchargé pour faire avec les loulous que je garde… Pdt les prochaines vacances =)
J’aime beaucoup la démarche. Je compte utiliser tes fiches avec mes CE1. Merci!
Merci infiniment
Merci beaucoup
bjr super merci
ton idee de mettre plusieurs polices,c’est pour.. ? je voudrais tt mettre en open dyslexic pour lecteurs emergents!
Oh mais c’est super chouette! Merci beaucoup!
Merci pour ces belles fiches bien claires !
Merci infiniment pour ce support qui correspond totalement à ce que je recherchais pour certains de mes élèves d’Ulis, et de manière plus générale pour la richesse et la qualité des supports partagés. Une mine d’or !
Merci beaucoup pour tout ce partage.
Bonjour,
Merci pour le partage ! Je compte l’utiliser avec mes CE1.
Peux-tu me dire quelle est ta police pour “En route pour la plage” par exemple ?
Merci beaucoup pour ce partage qui va m’être très utile avec mes élèves allophones…
Merci beaucoup !
Merci beaucoup pour ces fiches car la lecture d’image n’est pas facile àévaluer en classe!Je pense les tester en fin d’année avec quelques CP bons lecteurs.
merci beaucoup pour ce travail et ce partage ! toujours un plaisir !
Très bonne idée mais je vois cela plutôt pour une fin de cp
Dès le retour de la relâche dans 2 semaines! J’ai déjà des élèves en tête! Merci mille fois!
c’est un travail tres interessant, merci pour ce bien généreux partage.
Je vois même ça en début de CE2 ou fin de CE1 (je ne sais pas trop??), mais en axant sur la production d’écrits, avec pour objectif, (apres avoir compris le systeme en lecture), de produire par petits groupes des phrases (vraies fausses on ne le voit pas), à partir de nouvelles images . Puis chaque groupe essaye de faire le travail écrit par les copains.
merci pour le partage .
Merci pour ton commentaire et le partage de ta démarche !
Merci beaucoup, cela fait plusieurs années que j’utilise votre travail pour aider mes enfants.
encore merci pour ce partage. pour ma part, je pense l’utiliser avec mes CP d’ici la fin de l’année.
Super encore merci pour ce travail
Merci bien pour cette activité. Je vais tester ça très vite !
Merci!!! C’est top pour mes CP bons lecteurs!!!
Merci beaucoup pour le partage de cette nouvelle ressource.
Merci beaucoup. C’est super pour les APC.
Très sympa comme fichier pour le travail en autonomie. Merci .
c’est top! mille mercis
Merci beaucoup pour ce travail
Merci merci pour tout ce que vous faites et pour votre partage si précieux ! 🙂 ‘est génial
Merci beaucoup pour votre travail si inspirant. Je connais un petit garçon, mon petit fils, qui va beaucoup aimer. Il apprécie beaucoup, quand il a besoin d’approfondir une notion, de venir sur votre site. Merci.
Merci pour ce travail novateur ! Je vais le tester avec mes CP bons lecteurs à la rentrée de mars. Je pense imprimer en format “2pages sur une feuille” et je glisserai les exercices dans une pochette plastique (pour que les enfants travaillent au feutre effaçable).
Oui très bonne idée. Je vais ajouter cette piste d’utilisation dans l’article. C’est vrai que je n’ai qu’une demi-classe de CE1, et qu’ils aiment colorier les images, d’où les photocopies… mais en plastifiant c’est plus écolo, en mode atelier !
Merci pour cet exercice intéressant. J’aime beaucoup l’ajout de la colonne “l’image ne le montre pas” en complément des vrai/faux classiques. Mais le débat est aussi intéressant. Par exemple, pour la 1ère image, certains élèves pourraient cocher la dernière colonne et argumenter sur le fait qu’on ne sait pas si la famille va à la plage ou en repart !
Exactement !! Certaines réponses prêtent à discussion, et on peut dans certains cas valider deux réponses. C’est pour ça que j’ai précisé qu’une correction collective était intéressante. J’ai à plusieurs reprises valider une réponse à un élève après explication en lui disant “tu as bien argumenté, je valide ta réponse”. La fierté dans ce cas !!
Merci infiniment, je vais essayer avec mes 4P … en Suisse . Je te redirai après l’essai !
Je débute mon stage massé en CE1, merci pour cette super ressource !
C’est super merci !!
merci du partage, ça va varier les exercices pour mes élèves d’ULIS !
Super travail, merci, je teste ça a la rentrée avec mes CE1 ! Merci pour le partage !