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Accueil  /  Leçons - Mémos CE2  /  Leçons Etude de la langue CE2
24 août 2010

Leçons Etude de la langue CE2

Leçons - Mémos CE2 52 commentaires

leçons EDL CE2Vous trouverez dans cet article toutes mes leçons d’étude de la langue pour l’année de CE2.

 

 

Leçons de Grammaire CE2  
Leçons de Conjugaison CE2  
Leçons de Vocabulaire CE2  
Leçons d’Orthographe CE2  
Modèle modifiable (.pptx)  
Voir aussi :
  • Mes affichages de français.
  • Les petits livres de français.
  • Mes leçons pour le CE1.

 

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52 commentaires

  1. doll house 168 Répondre
    19 août 2022 at 14 h 12 min

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  2. Maertens Répondre
    9 mai 2021 at 17 h 51 min

    Merci beaucoup pour ces leçons que j’utilise avec mes CE2. Elles sont très claires et vont droit au but sans surcharge d’informations. Top !
    J’ajoute juste un lien vers une vidéo des fondamentaux. Le confinement et l’enseignement à distance sont passés par là et mes élèves ont pris l’habitude d’avoir une petite vidéo avec la leçon.

    • Lutin Bazar Répondre
      10 mai 2021 at 19 h 14 min

      Les fondamentaux proposent des trucs super, j’utilise beaucoup leurs vidéos aussi.

  3. Catherine Répondre
    4 mars 2021 at 18 h 46 min

    Bonjour. Bravo pour ces superbes fiches de leçons ! Je suis très admirative de votre formidable travail. Quelle aide pour moi qui suis maître auxiliaire… et quelle générosité de partager !! Un très grand merci

  4. thierry Répondre
    30 octobre 2020 at 12 h 32 min

    Merci beaucoup pour tout ça !! Tes leçons sont claires et aérées pour aller à l’essentiel, c’est super !

  5. Charlène Répondre
    10 octobre 2020 at 15 h 44 min

    Merci beaucoup pour le partage de votre travail !!!
    C’est idéal quand on débute et que les journées ne durent que 24 heures 🙂

    • Lutin Bazar Répondre
      25 octobre 2020 at 14 h 13 min

      Avec plaisir Charlène. Sache que j’ai publié chez Magnard des mémos de leçons plus complets que ceux proposés ici, et conformes au nouveau programme. Voir ici. Bonne 1ère année à toi !

  6. valérie Répondre
    18 septembre 2020 at 19 h 10 min

    merci beaucoup pour ces ressources qui nous accompagnent efficacement dans le travail au quotidien

  7. Ciloute Répondre
    5 septembre 2020 at 12 h 25 min

    Merci beaucoup !!

  8. Jane Répondre
    16 novembre 2019 at 18 h 59 min

    Merci beaucoup pour tes fiches, J’adore.

  9. Savine Répondre
    1 septembre 2019 at 18 h 45 min

    Merci petit lutin bazar. Le CE2 c’est nouveau pour moi, tes fiches leçons seront d’une très grande aide pour me repérer et savoir où je vais. Merci encore pour ce beau partage et ce boulot énorme!

  10. entflammt Répondre
    21 août 2019 at 5 h 34 min

    Merci 1000 fois !

  11. Maryline Répondre
    9 mai 2019 at 15 h 28 min

    Bonjour,
    Concernant les leçons de conjugaison, il me semble que la notion de groupe de verbe n’est plus au programme ?

    • Lutin Bazar Répondre
      13 mai 2019 at 22 h 36 min

      J’utilise dorénavant mes mémos parus chez Magnard, dont mes élèves sont équipés et conformes aux IO. Sont regroupées ici mes anciennes leçons.

  12. Myriam Répondre
    7 février 2019 at 11 h 52 min

    Bonjour, je souhaitais imprimer les leçons(je les trouve magnifiques) pour en faire un livret a usage personnel pour mes enfants… jai aussi vu qu’on pouvait les retrouver en livret tout prêt chez Magnard je voulais savoir si le contenu était le même? Un grand MERCI POUR votre partage

  13. Khaled Mezzai Répondre
    8 janvier 2019 at 15 h 41 min

    Bonjour merci pour ce site magnifique et a son personnels bien dévoués certainement avec beaucoup de courage pour présenter un tel ouvrage d une si grande valeur pour nos enfants et ce gratuitement.Que cet esprit puisse connaître un cheminement sans fin.

  14. Aurélie Répondre
    8 juillet 2018 at 10 h 57 min

    Bonjour,

    Tout d’abord merci beaucoup de partager votre travail. Quand on débute comme moi c’est vraiment une chance !

    J’ai une question par rapport à l’enseignement du vocabulaire et je ne sais pas vers qui me tourner donc je tente ma chance avec vous 🙂
    Dans les nouveaux programmes il est spécifié qu’un certain nombre de notions comme la synonymie par exemple ou les mots de la même famille ne doivent pas être « enseignées en tant que telles ».
    Vous avez d’ailleurs fait un article très intéressant à ce sujet et si j’ai bien compris, l’idée est d’étudier le lexique en contexte.
    Mais proposez-vous quand même des temps d’institutionnalisation de ces notions, où vous donnez vos leçons de vocabulaire (par exemple chercher dans un dictionnaire ou les contraires)?

    Je ne sais pas si je suis très claire… Je pense acheter l’ouvrage « Guide pour enseigner le vocabulaire à l’école élémentaire » mais je me demande si je dois prévoir des temps d’étude de ces notions à la manière de « réussir son entrée en vocabulaire » ou pas…

    Petite précision, j’aurai des ce2 à la rentrée et je sais que ces notions ont été abordées en tant que telles par les maitresses de ce1.

    Merci par avance de prendre le temps de me répondre.
    Passez de bonnes vacances !

    • Lutin Bazar Répondre
      19 juillet 2018 at 14 h 21 min

      Bonjour Aurélie

      Ce sont en effet des notions déjà abordées au CE1 donc en CE2 il s’agit de les réactiver et de s’entrainer, d’approfondir.

      Tu verras rapidement que les temps d’institutionnalisation ne sont pas nécessaires à tous. Un enfant qui sait ranger dans l’ordre alphabétique de manière experte n’aura aucun intérêt à faire des exercices visant cette compétence ; alors que d’autres auront besoin de reprendre au début. Il faut tout de même garder en tête que la recherche dans le dictionnaire est un apprentissage long qui doit se faire sur la durée et être entrainée quotidiennement ; on mélange savoir et savoir-faire, c’est complexe. Tu peux donc, en début de CE2, consacrer une séquence à ces notions ; mais c’est l’entrainement tout au long de l’année, en sortant le dico le plus souvent possible, qui portera ses fruits. Je crois que c’est la seule « séquence » de lexique que je prévois vraiment en tant que telle… et encore, ça dépend des années car parfois le dico a été suffisamment manipulé au CE1 pour ne pas avoir à y revenir.

      Pour les autres notions au programme, je ne fais plus de séquences. J’ai fait ça pendant longtemps et puis en voyant que ça n’était pas efficace, on est bien obligé de se remettre en question… d’où ma réflexion et mon article que tu as lu.

      Ex : Si tous tes élèves savent ce qu’est un synonyme alors inutile de consacrer une séquence à cette notion. L’important sera de chercher des synonymes en contexte, le plus souvent possible, dans toutes les disciplines, dès que l’occasion se présente. Même pour dire à des élèves : « Cessez de bavarder. Arrêtez de papoter. » Ce n’est donc plus l’acquisition du concept de synonyme que tu vises s’il est déjà acquis, mais celui d’enrichissement du lexique et celui de transfert parce que savoir ce qu’est un synonyme c’est cool mais en situation d’écriture, il faut être capable de se servir de cette compétence pour éviter les répétitions ou changer le niveau de langue.

      En pratiquant l’orthographe au quotidien de la manière décrite ici, j’incorpore des notions lexicales et grammaticales aux séances d’orthographe. Résultat, je n’ai pas besoin de faire de séances spécifiques sur les synonymes, les contraires, les familles de mots, le genre et le nombre. Toutes ces notions sont brassées tous les jours, par petites touches.
      Je donne les « leçons » dans le courant de l’année quand les enfants sont bien au clair avec les notions, pour qu’ils puissent « cocher » ces connaissances dans leur mémo de leçons. Ca leur permet de voir tout ce qu’ils savent, un peu comme un portfolio, et donc d’être en confiance et fier d’eux. Quand la leçon arrive, ça fait bien longtemps qu’ils savent. Du coup ils trouvent ça « trop facile », du coup ils sont rassurés, motivés… et c’est gagné.

  15. kaya Répondre
    23 février 2018 at 13 h 32 min

    l’apprentissage n’a pas l’âge fixe. merci pour les mises a niveaux que vous avez mis pour de l’humanité.

  16. claude Jullien Répondre
    3 décembre 2017 at 17 h 27 min

    Merci pour tes leçons de grammaire : C’est bien fait, c’est clair ! Encore merci !

  17. carolinalune Répondre
    2 juillet 2017 at 19 h 25 min

    Super travail ! Il y a quelques années j’avais déjà utilisé les leçons en Maths et en Français du CE1. Cette année j’aurai un CE2 et j’ai remarqué que les leçons n’ont pas la partie « as-tu bien compris » ? Tu penses qu’en Ce2 ce n’est plus la peine ? Merci !

    • Lutin Bazar Répondre
      3 juillet 2017 at 23 h 45 min

      Non pas du tout, simplement à l’époque où j’avais des CE2, je n’avais pas encore inclus cette partie. Je l’ai ajouté lorsque j’ai eu un CP/CE1, donc jamais pris le temps de le faire sur les leçons CE2. J’ai ajouté les exercices CE2 sur la version éditée de mes mémos de leçons, et mes élèves en seront équipés à la rentrée.

  18. Spokipau Répondre
    2 avril 2017 at 20 h 16 min

    Bonsoir lutin’
    Dans ma classe j’utilise tes fiches mémo (j’ai même acheté tes livres un régal). Je valide les acquis de mes élèves quand je les sens prêts. J’ai créé à partir de manuels pris à gauche à droite des fiches pour cela. Prendre c’est bien mais donner encore mieux. … si jamais cela peut intéresser ?
    Bravo à toi en tout cas pour ton travail.

    • Lutin Bazar Répondre
      9 avril 2017 at 2 h 30 min

      Oui bien sûr, je suis toujours intéressée 🙂 Je t’envoie un mail !

  19. laurent Répondre
    11 janvier 2017 at 15 h 17 min

    Bonjour,
    Merci encore pour tout et surtout tes leçons…
    C’est parfait.

  20. mdamelaprof Répondre
    29 novembre 2016 at 18 h 20 min

    Super ! Bravo pour ce site, c’est une réussite. Vous pouvez aussi allez voir le mien…

  21. Grelaine33 Répondre
    12 novembre 2016 at 14 h 30 min

    Bonjour, je trouvais qu’une leçon sur « Les différents sens d’un mot » était nécessaire avant celle sur les sens propre et figuré. J’en ai fait une avec votre trame; si vous souhaitez la récupérer je vous l’enverrai avec grand plaisir. C’est ma façon (très humble, hein, rien d’extraordinaire) de vous remercier pour tout ce travail partagé et grandement utile !!!
    Voilà !
    Encore Merci

    • Lutin Bazar Répondre
      15 novembre 2016 at 23 h 53 min

      Je t’envoie un mail.

  22. delphine Répondre
    19 octobre 2016 at 18 h 52 min

    Bonjour à vous je tiens à vous féliciter pour tout votre travail que j’utilise déjà depuis plusieurs années en piochant par ci par là vos activités. J’apprécie le clarté des énoncés autant que leur qualité. cette année j’ai un ce1 ce2; aussi j’ai commencé un classeur outil avec vos fiches ce1 et ce2 en francais et maths..le but étant que les élèves aient pendant 2 ans ce classeur outil avec toutes les règles…or entre le fichier ce1 et celui ce2; il y a des doc identiques j’ai donc découpé/collé/ bricolé un fichier…mais j’aimerais pouvoir l’avoir sur mon ordi de classe avec mon videopro…vous serait-il possible de me fournir vos fichiers ce1 et ce2 mais en version word? je sais le temps qu’à pû vous prendre un tel travail. si vous ne le voulez pas je comprendrai.
    merci encore.
    delphine (classe.daaboul@gmail.com)

    • Lutin Bazar Répondre
      20 octobre 2016 at 13 h 40 min

      Bonjour Delphine,
      Je ne partage pas mes documents modifiables. Tout est expliqué dans ma FAQ.
      Cordialement

  23. Dringdring Répondre
    14 septembre 2016 at 23 h 41 min

    Merci pour ta réponse et pour ton boulot… Communiquer avec lutin bazar, c’est un peu comme… heu… faire la bise à JJ Goldman ou… bref tu vois quoi! Ch’ui hyyyper fière!

    • Lutin Bazar Répondre
      21 septembre 2016 at 22 h 07 min

      Haha ^^ Si tu as un plan pour faire la bise à Jean-Jacques tu me tiens au courant 😉

  24. marco Répondre
    8 septembre 2016 at 22 h 50 min

    un grand merci! Tes leçons sont super claires.

  25. Dringdring Répondre
    1 septembre 2016 at 22 h 44 min

    Bonsoir lutin magique!
    Est ce qu’ avec ta baguette, tu penses mettre des petits exercices « ai-je bien compris » avec les leçons mémos de CE2 maths et français… par hasard ??? Qui ne tente rien…

    Grand merci, pour ta réponse, et pour tout d’ailleurs…

    • Lutin Bazar Répondre
      5 septembre 2016 at 22 h 05 min

      Oui c’est prévu, mais c’est beaucoup de travail donc je vais faire ça au fur et à mesure pour la période 1, et essayer de faire tout le reste durant les vacances de la Toussaint.

  26. Eve Répondre
    27 août 2016 at 13 h 04 min

    Merci, merci et encore Merci pour tout ce que tu partages. Les leçons sont top.

  27. angélique Répondre
    11 août 2016 at 8 h 27 min

    merci beaucoup pour ce partage et ce travail de qualité!! Le lien vers le modèle modifiable ne fonctionne pas…avez-vous une astuce pour l’ouvrir? Merci

    • Lutin Bazar Répondre
      18 août 2016 at 16 h 36 min

      Le lien fonctionne. Les astuces sont dans la FAQ 😉

  28. véronik38 Répondre
    6 juin 2016 at 12 h 53 min

    merci pour ta générosité et ton talent !

  29. Soso Répondre
    14 janvier 2016 at 15 h 52 min

    Merci beaucoup pour vos fiches. Elles sont excellentes. C’est vraiment très gentil de votre part de partager votre travail!

  30. Martin Répondre
    15 décembre 2015 at 22 h 22 min

    Merci beaucoup.
    Quel gain de temps ! Depuis trois ans , j’en use et j’en abuse. 🙂
    Petite suggestion, à propos de l’affichage de méthodologie : pour trouver le sujet, je ne pose plus la question « qui est-ce qui » depuis que j’ai commencé avec des cycle 3, car lorsque l’on aborde la forme passive, »la souris est mangée par le chat », les élèves se posent la mauvaise question et répondent « c’est le chat qui mange la souris. Dans les deux cas, forme passive ou forme active, c’est le chat qui se retrouve sujet;
    Donc, je leur conseille d’utiliser « C’est……. qui », et tout ce qui se trouve entre c’est et qui est le groupe sujet.
    Exemples : Cette fille est mon amie C’est… cette fille… qui est mon amie. sujet : cette fille.
    Emma, Fabien, Charlotte et Jean sont des élèves de C2. C’est….; Emma, Felix, Charlotte et Jean…qui sont des élèves de CE2.
    Voilà, c’est tout

  31. MoJN Répondre
    20 octobre 2015 at 13 h 16 min

    merci beaucoup pour ces traces écrites souvent utilisées tel quelles. Cela permet de gagner du temps et de savoir réellement où l’on va quand on a des nouveaux niveaux.

  32. claire Répondre
    20 septembre 2015 at 0 h 25 min

    Un grand merci pour tout le travail formidable que vous partagez….
    Propulsée en cours double de cycle 3 après des années de maternelle…je ne maintiens la tête hors de l’eau que grâce à des collègues comme vous qui partagent leur travail.
    MERCI!!!!

  33. Drindrin Répondre
    2 septembre 2015 at 15 h 40 min

    bonjour
    je tiens à vraiment te remercier pour tout le partage de ton travail!!!! tes traces écrites ce1 et CE2 m’ont permis d’alléger ma charge de travail (cette année je vais tenter de mettre en place un principe de classe inversée avec mes élèves). je ne voyais pas le bout du tunnel pour mettre en place cette méthode et tes traces écrites ont tout simplement éclairé mon tunnel…
    merci merci merci

  34. Mrs O Malley Répondre
    18 août 2015 at 12 h 09 min

    Merci mille fois pour ce travail !

  35. alicecycle3 Répondre
    9 août 2015 at 12 h 15 min

    Coucou Lutin ! Un petit message par ici pour te signaler que j’ai repris ta trame pour construire de nouvelles traces écrites, en anglais ! Elles sont ici : http://mamaitressedecm1.fr/?p=3556
    Je voulais te remercier encore de fournir ton modifiable,
    et bonnes vacances !
    Alice

    • Lutin Bazar Répondre
      10 août 2015 at 18 h 07 min

      Avec plaisir, joli travail 😉

  36. Blandine Répondre
    17 mai 2015 at 15 h 46 min

    Un grand merci pour le travail de grande qualité et vraiment adapté aux élèves que vous proposez !
    Je viens souvent faire un p’tit tour sur votre site qui est d’une aide précieuse pour moi car j’ai une classe
    de cycle 2 ( cp ce1 et ce2 ) ! Je pense utiliser vos fiches leçons pour agrémenter un porte vues de leçons qui suivra l’élève durant les 3 ans du cycle. Merci merci merci …

    • Lutin Bazar Répondre
      17 mai 2015 at 18 h 06 min

      Avec plaisir, Blandine 😉

  37. Carole Répondre
    25 avril 2015 at 22 h 10 min

    Bonsoir,
    Merci pour ce travail superbe. Je cherchai à m’informer sur les cartes mentales ou comment rendre plus attractives mes leçons et voici que je tombe encore sur une mine d’or sur votre site. J’ai actuellement des CM1 mais je pense que ces leçons seront tout aussi enrichissantes pour mes élèves. Je vous remercie encore pour ce partage et surtout ce travail phénoménal !

  38. crete Répondre
    23 avril 2015 at 17 h 13 min

    Bonjour, je n’ai pas encore pris le temps de le faire mais je voudrais vous dire un grand merci pour votre site.
    Vous faites un travail formidable, j’avoue que je l’utilise très souvent pour ma fille et ça l’aide formidablement.
    Merci !!!!
    Une fidèle, Véro

  39. Ping : CE2 • Français • Traces écrites ~

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