Bon je l’avoue, la conception des séances d’E.P.S. c’est loin d’être mon point fort…
alors je trouve mon bonheur dans ces deux manuels.

Ceci dit si vous avez des conseils d’ouvrages ou de sites qui aident de manière claire à la conception de séquences d’EPS, ou encore mieux, qui proposent des séquences clés en main… faites-moi signe !

Vivre l’EPS 6-8 ans   (éd. Accès)

Top, comme l’équivalent au cycle 3 d’ailleurs !

Ce manuel est bien présenté, clair et surtout bien illustré.

Un exemple de double page :

Contenu du sommaire :

• Domaine de la performance mesurée
  • Course : courir vite (en réagissant à un signal / en ligne droite), courir en franchissant des obstacles, courir régulièrement (seul ou en équipe), courir longtemps et ensemble
  • Saut : sauter loin, sauter haut, sauter vers les multibonds
  • Lancer loin (à bras cassé / en poussant / en rotation)
• Domaine de l’opposition
  • Jeux collectifs : jeux sans ballon (les sorciers / les poules, les renards et les vipères / le drapeau), jeux avec ballon (la balle assise / les éperviers déménageurs / l’esquive ballon / les balles brûlantes / les tours du château).
  • Jeux d’opposition
• Domaine du déplacement
  • Orientation
• Domaine de l’expression
  • Gymnastique (tourner en avant / tourner en arrière / s’équilibrer / sauter et se recevoir / renverser ses appuis / réussir des enchainements)
  • Gymnastique rythmique (avec ballons / avec cerceaux / avec cordes / avec rubans)
  • Danse : danser (un personnage / avec un objet / un évènement du quotidien), créer une danse collective

N.B. Je possède l’ancienne édition mais la nouvelle (lien Amazon en haut à gauche) contient en plus des activités de nage.

 L’EPS aux cycles 2 et 3, des compétences aux pratiques   (éd. Scéren)

J’utilise aussi ce manuel que j’avais acheté au Scéren quand je préparais le concours. Il n’est pas très attractif mais il est très complet. On y trouve tous les sports indiqués dans les IO, le détail des compétences, objectifs, enjeux d’apprentissages, etc.
Ce ne sont pas forcément les intitulés conformes aux programmes en vigueur puisqu’il date de 2005 mais peu importe, je m’y retrouve.
Pour chaque sport, il y a les situations d’entrée dans l’activité, la situation de référence, les situations d’apprentissage et l’évaluation par retour à la situation de référence avec les outils pour le maitre et l’élève. Malheureusement il ne semble plus édité mais on peut parfois le trouver d’occasion.

Illustration de l’article : Danger école