Lors de la période 1, l’activité qui consiste à remettre les mots d’une phrase en ordre est récurrente dans le fichier de lecture n°1 de Taoki.

Or, elle a posé problème à la majorité de mes élèves contrairement à l’année dernière… J’ai donc décidé de travailler cette notion durant la période 2 au cours de mes ateliers de lecture du lundi.

Pour cela, j’ai préparé un petit jeu composé d’une vingtaine de phrases à remettre en ordre et à illustrer.

4 niveaux de lecture :

• 5 phrases composées de 3 à 4 mots
• 5 phrases composées de 5 à 6 mots
• 5 phrases composées de 7 à 9 mots
• 5 phrases composées de 8 à 10 mots avec difficultés particulières (articles élidés, répétitions ou multiplication de mots outils)

Je travaille en petits groupes de cette manière :

Chaque élève a devant lui les étiquettes qui composent une phrase.
Au centre de la table sont disposées toutes les illustrations.
L’élève remet les mots en ordre et lorsqu’il a réussi, choisit l’illustration correspondante.

Variante 1 : On peut sélectionner une illustration et l’élève doit composer la phrase qui va avec en sélectionnant parmi les étiquettes celles qui vont bien (on donne alors les étiquettes de la phrase correspondante + quelques autres).

Variante 2 : Pour les élèves les plus à l’aise, on ne donne que l’illustration, c’est à eux d’écrire une phrase qui correspond.

Variante 3 : On peut utiliser ce jeu pour de la production d’écrit libre, sans les images, uniquement avec des étiquettes-mots.

Pour faciliter la mise en place du jeu, je vous conseille de mettre un point de couleur derrière toutes les étiquettes composant une même phrase, en changeant de couleur pour chaque phrase.

Les lettres muettes sont grisées et les mots outils sont en rouge.

Voilà… rien d’extraordinaire mais si vous rencontrez les mêmes difficultés pour réaliser cet exercice, cela peut vous dépanner.

Une petite photo en situation (j’ai colorié les images à la main) :