Voici ma dernière séquence de sciences, ou plus exactement de technologie puisqu’il s’agit d’une séquence sur les circuits électriques et les dangers de l’électricité.
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Fiches de séquence & séances |  |
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Fiche d’expérience |
Séance 1 : Comment fonctionnent les appareils qui nous entourent ?
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Fiches 1 et 2
Images : Objets électriques Images : Situations dangereuses |
Séance 2 : Comment allumer une ampoule avec une pile ?
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Fiches 3 et 4
Tableau expérimental |
Séance 3 : Comment allumer une ampoule loin de la pile ?
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Fiche 5 |
Séance 4 : Qu’est-ce qui laisse passer le courant ou l’arrête ?
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Fiche 6
Tableau expérimental |
Séance 5 : Comment éclairer deux ampoules en même temps avec une seule pile ?
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Fiche 7 |
Evaluation
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Evaluation CE1
Evaluation CE2
Merci à Amandine qui m’a inspirée pour l’exercice 6 ! |
- Jeux interactifs sur la sécurité électrique à la maison : ici et là.
- Kit « Branche-toi sécurité » à commander gratuitement chez EDF
- Le site opitec pour acheter tout le matériel nécessaire à la séquence.
- Un dossier pédagogique sur capsciences.
Merci pour ce partage !
Bonjour,
merci pour cette séquence. En l’aménageant un peu, ce sera parfait pour finir ma période qui a pour thème les énergies.
Merci et bon week-end.
Un immense merci pour cette séquence clé en main. Que de temps gagné!!!
MERCI!!!
Merci beaucoup pour cette séquence clé en main ! L’une de mes décharges reprend à 100%, je passe donc sur une nouvelle décharge en CP CE1 CE2. C’est donc super de pouvoir utiliser cette séquence toute prête et de qualité !
merci beaucoup pour ce magnifique travail! comme à chaque fois ton boulot est une mine d’or! merci beaucoup!
Tes séquences sont une référence ! Depuis mes débuts je les adore ! Merci merci à toi Lutin Bazar. Ces séquences ne prennent pas une ride.
Merci beaucoup pour toutes ces ressources, mes élèves sont impatients de commencer cette nouvelle séquence annoncée ! Et pouvoir se servir d’une séquence toute prête et de qualité pour cette fin d’année un peu chargée est un vrai cadeau !! Merci beaucoup
Quel travail! et que c’est bien pensé! Merci
Merci pour tout ce travail!
Encore une séquence de sciences qui va rejoindre mon classeur!
Merci pour cette séquence qui, comme toutes les autres séquence de sciences du blog que j’ai menées, est très bien ficelée. Quel gain de temps de temps de pouvoir se saisir de ton travail si bien fait.
Merci beaucoup pour ton retour !!
Merci beaucoup pour cette séquence, mes élèves ont adoré !!
Merci pour cette séquence! Faite en classe dans ma classe de CE2! Beaucoup de manipulations, les élèves ont adorés (et moi aussi). Dernière séance et évaluation.
De manière générale, merci pour ton travail qui est une mine d’inspiration.
Merci Juliette, contente d’être utile !
Merci pour toutes ces ressources très explicites , c’est une aide précieuse,
Mon cher Lutin, je trouve que tu as été une « lumière ». Tes séquences m’ont apporté plein d’idées et me voici donc « branché », je pense être un peu plus au « courant » maintenant. Un grand merci 🙂
Haha ^^ Merci pour ton commentaire Emmanuel. Bonne rentrée !
Bravo pour ce magnifique travail et un grand merci pour ton partage!
Bonjour et un très grand merci pour votre travail! Je vais mettre en pratique dès la deuxième semaine, je suis sûre que les enfants vont adorer! Très belle rentrée à vous!
Bonjour! Depuis le temps que je m’inspire énormément de ton travail. Je voulais te dire (comme les autres 🙂 ) un très grand merci. J’aime beaucoup ce que tu fais.
Juste pour la séquence d’électricité, une maman prof de techno est venue me voir pour me dire qu’il y avait une erreur. Le mot ampoule qu’on utilise couramment pour nommer le globe de verre, le plot et le culot est en fait seulement le nom du globe de verre. D’où avoir une ampoule au pied (comme la forme de l’ampoule c’est à dire du globe de verre). J’ai regardé dans un dictionnaire. Je crois que l’ensemble s’appelle une lampe. Et ce qu’on appelle une lampe est en fait un lampadaire. Qu’en penses-tu?
Oui c’est vrai je pense qu’elle a raison. Dans pas mal de livres on parle de lampe, dans d’autres d’ampoule… Je ne pense pas qu’éviter le langage courant soit une priorité, au contraire. On dit « changer une ampoule » et « allumer une lampe »… peu importe je dirais 😉
Merci pour ta réponse rapide.
Merci mille fois pour cette séquence sur l’électricité. Cela m’a beaucoup aidée.
Avec plaisir
Merci Lutin, c’est magnifique et complet, bravo !
Ta séquence est vraiment très complète et tes documents sont au top ! C’est vraiment une mine d’informations pour une jeune (pas si jeune !!) PES que je suis !!! Un grand merci !
Avec plaisir Sandrine 🙂
Bravo!! Mille mercis pour cette séquence!! Toujours au top Lutin Bazar 🙂
Superbe leçon comme toujours! Étant étudiante dans le domaine, vos leçons m’inspirent énormément et me sont d’une très grande aide! Merci:)
Bonjour,
Je voudrais vous adresser un merci un peu particulier …
Je suis étudiante pour devenir professeur des écoles et votre séquence m’a beaucoup inspirée pour la préparation du dossier que je dois présenter à l’oral ce jeudi 15 juin. J’apprécie la clarté de vos descriptions (on s’imagine aisément en situation), j’ai repris avec mes mots la dissociation des activités des élèves et le travail du professeur, et vos fiches sont excellentes !!!
Bravo pour votre site, pour vos conseils et merci pour ce partage.
Avec plaisir Nathalie ! Toute mes bonnes ondes pour demain 😉
bonjour
comment prévoyez vous les évaluations formatives dans la séquence
merci
Merci beaucoup pour cet énorme travail que je vais de suite adapter à mon groupe de CE2. Je cherchais une base pour ma séquence sur l’électricité et, ne l’ayant jamais fait, j’avoue que j’étais un peu perdue.
Bravo pour toutes vos idées, et merci pour le partage !
Belle séquence ! Pour avoir cherché le matériel, le site opitec parait imbattable en termes de prix. Mon budget étant limité et les interrupteurs pédagogiques un peu onéreux, j’en ai fabriqué un à faible coût (trois vis, une pince à linge et un tasseau). A ceux que cela intéresserait : http://gfree.fr/professeurlibre/2017/04/05/fabriquer-un-interrupteur-pedagogique/
Génial l’interrupteur!
Merci beaucoup pour cette chouette séquence! Travail impeccable comme d’hab’.
Merci infiniment pour cette séquence qui va me faire gagner un temps inouï pour faire passer des notions que je ne maîtrise pas trop à mes quatre niveaux!
Merci pour cet excellent travail qui apporte aides et conseils ; c’est formidable !!!
Merci
Un peu stressée de faire mardi ma première séance de Techno ! Me voilà (un peu plus) rassurée et confiante
Merci pour cette séquence. Étant ZIL avec un CE2 a la rentrée, tu me facilites la tâche ! Un grand merci à toi pour ton partage !
Merci, merci, MERCI!!!
Merci ! Vous faites un travail formidable ! Super séance sur l’électricité !
bravo, très beau travail et merci encore!
merci beacoup. tes documents sont vraiment superbe
Un grand MERCI pour tout ce partage . Grâce à toi, j’ai osé me lancer dans l’électricité et ce fut un réel plaisir …Bravo pour ce travail et encore merci pour ta générosité.
Je viens souvent regarder les merveilles sur ce site et je suis très impressionnée par la tonne de boulot que cela représente. Merci beaucoup de partager tout cela. Je vais tester cette séquence à rentrée de janvier. Bonnes fêtes de fin d’année.
je vous remerci pour tout , vous me rendez un grand service .
Bonjour, je prépare le CRPE en candidate libre et j’ai choisi de traiter le thème des circuits électriques au CE2 pour le dossier d’oral. Cependant, ne pouvant pas tester ma séquence dans une classe, je suis un peu perdue. Auriez-vous un peu de temps à m’accorder pour me conseiller ? Merci par avance, je comprends très bien que vous ne puissiez pas. Bonne journée. Laura
Rien à dire, à part: Merci beaucoup!!!!!!! On a vraiment de la chance d’avoir des collègues généreux dans ce métier et qui nous inspirent dans les matières que l’on maîtrise un peu moins! Merci.
Un grand merci pour ce travail de titan et bravo!
Ma p’tiote sera ravi de pouvoir faire toutes ces expériences. Merci pour votre générosité.
Je n’ai jamais tenté de traiter l’électricité en classe ne sachant pas par où commencer et… Merci beaucoup pour ce partage complet; C’est génial de pouvoir s’inspirer d’un travail aussi abouti!
Une mine d’or ce site! Encore merci pour tout ce travail. Pour des raisons économiques (et oui les temps sont durs!) je ne ferai pas la séance 5 (deux ampoules c’est cher!) mais je finirai la séquence par la construction d’un jeu électrique vu sur un vieil Astrapi (un serpent qui s’éclaire quand la queue touche son corps: tout ça en papier alu et bristol!). Pour la collègue qui cherchent des piles plates on en trouve sur amazon ainsi que des fils avec des pinces au bout (pas cher: 2.98€ les 10). Voilà! Encore MERCI pour ce super site!
MILLE mercis pour le partage de ce travail remarquable.
un grand grand merci pour ton partage
Coucou!
Merci pour ta séquence et tes fiches de sciences. ça a l’air top! J’ai hâte d’essayer avec mes élèves 🙂 C’est la 1ère fois que je fais ce thème. Merci pour ton partage.
bonjour, est il possible d’avoir les documents sous version word stp, très important.
merci beaucoup
Bonjour, est-il possible de lire ma FAQ stp, très important. Merci beaucoup.
Superbe séquence et site de manière générale 🙂
Petite question : L’évaluation, très complète, est réalisée en combien de temps par les élèves ?
Merci pour vos contributions !
Je ne peux pas te dire ça de mémoire, je n’ai pas mené cette séquence cette année mais les évaluations ne sont jamais très longues.
Super boulot, dont je pense fortement m’inspirer ! Juste une petite question : cela se trouve encore des lampes de poche avec des piles plates ?? Pour l’instant chez les commerçants, je n’ai trouvé que des lampes avec des piles rondes ou des lampes rechargeables…
Nous avons acheté un kit électricité à l’école et il y en a dedans. Dans le commerce je ne sais pas mais je ne vois pas pourquoi ça n’existerait plus… peut-être davantage dans les petites drogueries…