![heure [300x300]](https://lutinbazar.fr/wp-content/uploads/2015/04/heure-300x300.png)
Voici quelques ressources pour travailler sur la lecture de l’heure en CE1/CE2.
Pour commencer, mes fiches de prep. Elles sont perfectibles, mais c’est une base qui fonctionne bien.
Vous trouverez dans le fichier toutes les fiches, sauf pour la séance 6.
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Je le mets dans une pochette plastique (mais on peut le plastifier) et je l’affiche au tableau lors des exercices de manipulation des horloges. Ainsi, je peux écrire et effacer à l’infini sans avoir à réécrire les unités. |
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Ce dossier contient 5 fiches très progressives qui suivent le déroulement de ma séquence.
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- Les leçons sur l’heure pour le CE1 et pour le CE2.
- Une pendule animée sur laquelle on peut simuler le mouvement des aiguilles (ajouter ou retirer des heures ou des minutes), mais aussi des générateurs d’horloges pour faire vos exercices : chez micetf.fr.
- Un autre générateurs sur le site The Math Worksheet Site.
- Une horloge interactive sur le site oswego.org.
Le livre que j’utilise :
1 seconde, 1 minute, 1 siècle, de Catherine Grive
Résumé : 1 seconde. Le temps de tomber amoureux. Le temps pour quatre enfants de naître quelque part dans le monde. Le temps pour le coeur d’une personne de battre au moins une fois. 1 minute. Le temps d’hésiter entre vanille ou chocolat… et de choisir pistache. Le temps de se fâcher ou de se réconcilier. Le temps qu’on met normalement pour faire pipi… 1 siècle. Le temps qu’il faut à un arbre pour repousser après avoir brûlé. Le temps qu’a dormi la Belle au Bois dormant. Le temps d’avoir des enfants qui ont eux-mêmes des enfants qui ont eux-mêmes des enfants.
Ce magnifique album me sert de situation déclenchante pour travailler l’heure et les durées. De la seconde au millénaire, chaque durée est illustrée de petites phrases qui permettent aux enfants de concrétiser le temps (voir les extraits dans le résumé). C’est facile de leur dire que la récréation dure 15 minutes mais 15 minutes, ça dure combien de temps ?
Merci à lOujO qui m’a fait découvrir cet album !
Merci Lutin pour ce beau partage!
Un grand merci pour ces fiches qui m’ont été précieuses !
Un grand merci pour cette séquence et les documents mis à disposition qui rencontrent un franc succès chaque année !
Avec plaisir ! Ils ne sont pas récents mais je les utilise encore moi aussi ^^
Merci pour ce partage, toujours très utile !
Merci ! ce site est génial ! je me sers de votre site pour faire travailler ma fille qui est en ce2. ça marche d’enfer depuis que je m’en sers ! elle a eu des supers notes ! merci pour votre partage
Comme toujours, bravo et merci !
SAlut!! Je viens prendre 2 minutes pour te laisser un message et te remercier pour cette séquence. J’ai tout essayé et franchement, je n’arrive jamais à leur faire comprendre comment fonctionne l’heure mais depuis que j’utilise ta séquence, je n’ai aucun soucis!! Je l’adapte à ma classe chaque année mais elle fonctionne du tonnerre. Donc merci à toi!!!
Merci pour ces outils!
inspectée demain je vais m’appuyer sur ta séance, je croise les doigts 😉
Merci beaucoup pour le partage du dossier d’exercices et des fiches de prép dont je me suis bien inspirée pour construire ma séquence!
Un grand merci pour ces ressources très complètes et de grande qualité qui m’aident beaucoup pour construire ma séquence!
Bonjour, mille mercis pour toutes ces ressources si intéressantes !
Merci beaucoup pour tous ce travail partagé. Je m’en inspire beaucoup tous les jours. Les rituels sont une très bonne idée. Je compte bien m’en servir cette année.
merci pour votre travail. J’essayais de faire comprendre la notion de temps qui passe à mon fils et grâce à vos fiches j’ai pu revoir avec lui sous un autre angle que celui de la classe. Merci de faire tous ses partages pour nos enfants en difficulté
Merci pour cette séquence, l’album a l’air superbe, nul doute que celui-ci va plaire à mes élèves
Merci beaucoup pour cette séquence très bien construite.
Bonjour LutinBazar
Je me questionnais sur la séance 4, concernant l’heure de l’après-midi.
Pour ma part je n’ai pas de télé et donc pas de programme papier… Et quand j’en avais une, je n’utilisais guère que la grille proposée par le fournisseur. J’ai l’impression que beaucoup sont dans ce cas là.
Utilises-tu toujours une grille de programme télé pour démarrer ta séance ?
Merci pour ton retour.
Merci beaucoup pour ton travail et tes partages !
Cette séquence a l’air géniale ! Je vais aborder l’heure avec mes CE1, et je compte bien m’en servir, ce qui va me faire gagner beaucoup de temps. Merci !
Merci pour ton partage, ressources utilisées pour renouveler les miennes, ont fait leur preuve auprès des CE1, CE2,CM et ULIS, je trouve que le découpage de la séquence très progressif est parfait! Encore merci!
Merci beaucoup pour le partage des fiches de prep, cela m’éclaire beaucoup!
Merci pour tout ce que vous partagez , je suis une maman qui recherche des solutions pour aider son fils autiste et tout votre travail nous permet de revoir les notions vues en classe sous un angle différent . Grace à vous nous avançons dans la bonne humeur ;merci encore .
Merci pour ce retour Sandrine. Bonne continuation et bonnes vacances !
Un immense merci pour tout l’excellent trvail! Ton site est une mine d’or!
Florence
Encore une fois, merci, merci merci ! T1 en CE2 cette année, je m’angoissais de savoir comment j’allais aborder la lecture de l’heure avec mes élèves… Et je tombe sur ta super séquence… Tu me permets encore une fois de gagner un temps précieux… Mille mercis.
Merci beaucoup pour ce partage
Cela va me servir pour mes ateliers tournants.
Bonjour et merci
J’aide mon enfant à comprendre et votre méthode est formidable claire et concise, juste ce qu’il faut pour que l’important soit retenu et compris.
Mille mercis et continuez votre méthode qui donne envie d’apprendre et de transmettre.
Bravo
Bonjour,
Merci beaucoup pour cette séquence !! Je suis débutante donc cela m’aide beaucoup…
J’avais une question concernant les horloges individuelles : est-il mieux de proposer une horloge à une face (sur laquelle ce 13, 14, 15… ne sont pas marquées) ou une horloge à deux faces (une pour le matin et une pour l’après-midi) ? Comme je n’ai pas de fichier, je dois les choisir et je suis un peu perdue…
Merci beaucoup d’avance pour votre réponse et encore merci.
Je propose une horloge à une face sur laquelle tout figure, les heures du matin et celles du soir. Celle proposée dans mon fichier CE1 est top (Pour comprendre les maths).
Merci beaucoup pour votre séquence
Bonnes fêtes
Bonjour merci pour cette séquence que je vais commencer lundi. Quel fichier utilisez-vous pour les exercices de fin de séance (PCLM ?)
Merci d’avance pour votre réponse.
PCLM = Pour comprendre les mathématiques. C’est le fichier de maths que j’utilise en CE1. Par contre les pages correspondent à l’ancienne édition du fichier.
Merci beaucoup. Je vais voir à l’ESPE si je le trouve. Merci pour toute l’aide précieuse que vous nous apportez à nous les T1 ! 🙂
Un grand merci pour cette séquence très bien conçue. Ça a très bien fonctionné dans ma classe de ce1/CE2 !
Merci pour ton retour après utilisation !
lady of the lake
Merci pour cette séquence ! Je suis débutante et je ne savais pas comment appréhender cette notion. Ta séquence m’a été d’une très bonne utilité. J’ai aussi utilisé l’album que tu conseilles et ça a fonctionné du tonnerre ! C’est vraiment une bonne entrée à la fois ludique et rigolote. Merci vraiment pour tout le travail que tu fournis !
Merci à toi d’avoir pris le temps de venir laisser un petit commentaire après utilisation 😉
Mille mercis , encore ! Je ne prends pas à chaque fois le temps de te dire merci Lutin pour ta grande générosité ! Pardon !
Salut Lutin … Je teste … Je coche les 2 possibilités …
@t
alain
O.K … j’ai confirmé mon abonnement … Super !!!
@t
alain
» Ce qui devait être l’effet recherché… »
Pas par moi en te proposant ce lien … et désolé s’il t’a occasionné un « gros sentiment de spleen » 🙁 …
J’avais juste retrouvé cette animation assez ancienne comme je te l’ai dit … et comme je la trouve pour ma part aussi magnifique … j’ai eu envie de la faire partager …
@t
alain
Les émotions sont très personnelles et propres à chacun. Mais ça n’enlève rien à la beauté de l’animation.
Tu devrais désormais pouvoir être averti des commentaires postés en cochant la case au moment de poster, problème résolu 😉
Bonsoir Lutin …
A l’occasion d’une demande sur la liste Tice-Instits, j’ai eu envie de remettre à jour un dossier de 2009 sur le Réveil …
J’y ai rajouté … parmi d’autres … ton dossier sur l’heure …
Et j’ai redécouvert à cette occasion cette animation , objet de mon article à l’époque , que je voudrais te faire partager … si tu as bien sûr un peu de temps à perdre …
http://www.perte-de-temps.com/
Cordi@lement
alain l.
Personnellement j’ai trouvé ça… magnifiquement bien réalisé mais très glauque…
Glauque ? Juste réaliste …
Pour ma part , j’aime bien Baudelaire … Spleen et Idéal ….
Mais tiens , alors un autre lien que j’aime beaucoup…
Et pour qu’il n’y ait pas d’ambiguïté … Aucun rapport entre le titre du morceau interprété , et le fait qu’il soit interprété par un Big Band de … Filles …
https://youtu.be/eIIQjniequo
À part ça , pointu le correcteur orthographique de Word Press qui me signale qu’il manque un tréma à ambiguité … Ce que je ne comprends pas pourtant , c’est pourquoi sur d’autres blogs sous wordpress on peut être prévenu d’une réponse à son commentaire … et pas chez toi ;-( …
@t
alain
Je vais me renseigner sur cette fonctionnalité « être averti en cas de commentaire », je ne gère pas encore wordpress sur le bout des doigts.
Glauque faisait référence à l’ambiance qui s’en dégage. Ce n’est pas forcément dévalorisant, mais les couleurs, la musique et Baudelaire aussi, tout a provoqué chez moi un gros sentiment de spleen. Ce qui devait être l’effet recherché…